Dorothea Ewadinger: Carl Orff Competition 2020 Das Lieben bringt groß Freud

1.
Das Lieben bringt groß Freud,
das wissen alle Leut.
Weiß mir ein schönes Schätzelein
mit zwei schwarzbraunen Äugelein,
das mir, das mir, das mir mein Herz erfreut.




2.
Ein Brieflein schrieb sie mir,
ich sollt treu bleiben ihr.
Drauf schickt ich ihr ein Sträußelein,
von Rosmarin und Nägelein,
sie soll, sie soll, sie soll mein eigen sein!




3.
Mein eigen soll sie sein,
keinem andern mehr als mein.
So leben wir in Freud und Leid,
bis dass der Tod uns beide scheidt.
Dann ade, dann ade, dann ade mein Schatz, ade!


das ˈliːbņ ˈbrɪŋt gro:s frɔ͜yt
das ˈvisņ ˈalə ˈlɔ͜yt
ˈva͜ɪs mi: ɐ̯ a͜ɪn ˈʃøːnəs ˈʃɛt͜səla͜ɪn
mɪt t͜sva͜ɪ ʃvart͜sbraʊən ˈɔ͜ykla͜ɪn
das miːɐ̯ das miːɐ̯ ˈma͜ɪn hɛrt͜s ɛɐ̯frɔ͜yt




a͜ɪn ˈbriːfla͜ɪn ʃriː p ziː miːɐ̯
ɪç zɔlt trɔʏ̯ ˈbla͜ɪnbn̩ iːɐ̯
draʊf ʃɪkt ɪç iːɐ̯ a͜ɪn ʃtrɔ͜ysəlaɪ̯n
fɔn ˈroːsmariːn ʊnt ˈnɛːgəla͜ɪn
ziː zɔl ziː zɔl ziː zɔl ˈma͜ɪn ˈa͜ɪngn̩ za͜ɪn a͜ɪ



ˈma͜ɪn ˈ a͜ɪgn̩ zɔl ziː za͜ɪn
ˈka͜ɪnəm ˈandɐn meːɐ̯ als ˈma͜ɪn
zoː ˈleːbn̩ viːɐ̯ ɪn frɔ͜yt ʊnt la͜ɪt
bɪs das deːɐ̯ toːt ʊns ba͜ɪdə ʃa͜ɪt
dan aˈdeː dan aˈdeː dan aˈdeː ˈma͜ɪn ʃat͜s aˈdeː



Dieses Volkslied war schon immer mein liebstes, weil es in aller Einfachheit und trotzdem voller Lebensfreude die Liebe von Anfang bis Ende beschreibt. Man kann es den Kindern fast jeder Altersstufe nahebringen und auch tänzerisch gut ausgestalten. Im Familienkreise oder in geselliger Runde passt es wunderbar zum gemeinsamen Singen.

Von der Gestaltung her habe ich mich an die Ansprüche und Voraussetzungen an meiner Schule gehalten und werde das Arrangement mit dem Unterstufenchor und den 5. und 6. Klassen verwirklichen. Das Streichquintett wird von unserem Streicherensemble übernommen. Die dynamischen Angaben habe ich fast komplett vermieden, um den Musikern freie Hand bei der Gestaltung zu lassen. Den üblichen Auftakt habe ich in einen kompletten Viervierteltakt notiert, um auch unkundigeren Schülern einen schnellen Zugang zum Rhythmuslesen zu gewähren.

Das Streichquintett stellt das Thema vor und gibt den Musikern im Orff-Instrumentarium Tempo und Rhythmus an, damit diese leichter einsteigen können. Blockflöte und ihre Begleitung nehmen das Thema auf und geben es an den Chor weiter. Nach der ersten a-cappella-Strophe des Chores hören wir das komplette Ensemble, das direkt zur zweiten Strophe überleitet. Ein neuer Rhythmus der Schlaginstrumente untermalt den Text mit dem Brieflein. Die Blockflöte spielt eine zweite Stimme zur einstimmigen Chormelodie. Diese Strophe klingt mit zwei Takten Rhythmus aus. Nun nehmen sich die Streicher wieder des Themas an und lassen die Melodie mal von den tiefen Streichern, mal von der Bratsche und mal von den Violinen hören. Beim Finale lässt es sich keiner der Musiker nehmen zu fehlen: Es beginnt mit einem Tanzrhythmus und einem kleinen fröhlichen Einspiel, das an einen Hochzeitstanz erinnern soll, entsprechend des Textes der dritten Strophe „Mein eigen soll sie sein“. Nun singt der Chor zweistimmig. Die zweite Stimme haben wir bereits in der zweiten Strophe von der Blockflöte gehört. Diese spielt auch dieses Mal die zweite Stimme zuverlässig mit. Den festlichen Tanz beendet eine kleine Coda: zwei Takte Chor a-cappella mit den Worten „Nun ade“ fesseln den Zuhörer noch einmal auf die Stimmen – das ganze Orchester samt Chor schließt feierlich und fröhlich mit Rasseln und Trommeln ab.

Um auch den anderen Teilnehmern des Wettbewerbes die Verwirklichung meines sehr einfachen und übersichtlichen Arrangements zu erleichtern, veröffentliche ich auch die Einzelstimmen. Es wäre mir eine echte Freude, wenn möglichst viele Schulen dieses Lied in ihr Repertoire aufnehmen würden!